week9

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจ สามารถอธิบายเกี่ยวกับอวัยวะในร่างกายของคน พร้อมอธิบายหน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกายได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
9 6 – 10 ก.ค. 58	โจทย์ : อวัยวะในร่างกาย /หน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกาย Key  Questions ร่างกายของเราประกอบด้วยอวัยวะส่วนใดบ้าง ? เครื่องมือคิด Brainstorms :   นักเรียนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับอวัยวะในร่างกายของคน พร้อมอธิบายหน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกาย Wall  Thinking : ใบงานเขียนอวัยวะในร่างกายของฉัน  Show and Share : นำเสนอปั้นดินน้ำมันเป็นรูปตัวเรา ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - บุคคลในโรงเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - เพลง “นิ้วมือของฉัน” - นิทานเรื่อง “ร่างกายของฉัน” - เด็กชายและเด็กหญิง - การทดลองปิดตา - ต้นถั่ว	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง) ชง : - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “นิ้วมือของฉัน” - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องที่ร้อง เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับอวัยวะในร่างกาย โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด - ร่างกายของเรามีอวัยวะอะไรบ้าง ? - นักเรียนคิดว่าร่างกายของเราเหมือนและแตกต่างจากเพื่อนหรือไม่อย่างไร ? วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “ร่างกายของฉัน” เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ในร่างกายมากขึ้น - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง เชื่อม :  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความ คิดเห็นเกี่ยวกับบอกลักษณะ / หน้าที่ โดยครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด - ถ้าไม่มีตาจะเกิดอะไรขึ้น ? - ร่างกายของเราประกอบด้วยอวัยวะส่วนใดบ้าง ? - นักเรียนคิดว่าคน สัตว์ และพืชมีโครงสร้างเหมือนหรือต่างกันอย่างไร? ใช้ : นักเรียนเขียนอวัยวะในร่างกายของฉัน วันพุธ (1 ชั่วโมง) ชง : - ครูขออาสาสมัครผู้ชายและผู้หญิงมาให้นักเรียนสังเกตความเหมือนหรือความแตกต่างระหว่างเพศหญิงและเพศชาย - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับเพศหญิงและเพศชาย โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “เพศหญิงกับเพศชายเหมือนหรือต่างกันอย่างไร สังเกตได้จากตรงไหน?” ใช้ : นักเรียนปั้นดินน้ำมันเป็นรูปตัวเรา วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง) ชง : - นักเรียนทดลองปิดตาทำกิจวัตรประจำวัน - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการทดลอง เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนา ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมการทดลองปิดตาทำกิจวัตรประจำวัน โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ตอนที่เราปิดตาเรารู้สึกอย่างไรบ้าง?” - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาทบทวนเกี่ยวกับโครงสร้างของคน บอกลักษณะ หน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกาย - Show and Share  ปั้นดินน้ำมันเป็นรูปตัวเรา วันศุกร์ ( 1 ชั่วโมง) ชง : ครูให้นักเรียนสังเกตการณ์เจริญเติบโตของต้นถั่ว - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของถั่ว โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด - นักเรียนสังเกตเห็นอะไร ? - ถั่วเกิดมาได้อย่างไร ? ใช้ : นักเรียนวาดภาพการเจริญเติบโตของถั่ว	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอวัยวะในร่างกายของคน พร้อมอธิบายหน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกาย - พูดคุยสนทนาเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของต้นถั่ว - ถาม-ตอบ เกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ชิ้นงาน - เขียนอวัยวะในร่างกายของฉัน - ปั้นดินน้ำมันเป็นรูปตัวเรา - วาดภาพการเจริญเติบโตของถั่ว	ความรู้ เข้าใจ สามารถอธิบายเกี่ยวกับอวัยวะในร่างกายของคน พร้อมอธิบายหน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกายได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - คิด โดยการอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับโครงสร้างของคน บอกลักษณะ หน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกายได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสังเกต สังเกตจากตอบคำถามและแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับโครงสร้างของคน บอกลักษณะ หน้าที่และประโยชน์ของอวัยวะส่วนต่างๆ ภายในร่างกายได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู และผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน